tony, nuestra primera historia de éxito
Más historias de éxito*
Chica de secundaria: conceptos matemáticos y estrategias de resolución de ecuaciones.
Kay era una estudiante de secundaria que tenía dificultades con el álgebra. Nuestra evaluación y análisis en profundidad de los resultados de Kay indicaron desafíos en conceptos matemáticos fundamentales y estrategias de resolución de ecuaciones. Kay disfrutó trabajar con su especialista en aprendizaje y ganó confianza a medida que mejoraban sus puntajes en álgebra. Mejorar en matemáticas significaba que Kay lograría su objetivo profesional de trabajar en el campo de la medicina.
kay
Niño bilingüe de primer grado: ataque de palabras y comprensión en inglés y español.
Pedro era un estudiante de primer grado tranquilo y trabajador en un programa bilingüe. Estaba por debajo del nivel de grado en todas las materias; sin embargo, las matemáticas eran su mejor materia. Nuestra evaluación diagnóstica en profundidad y el análisis de los resultados de Pedro indicaron dificultades en el ataque de palabras y la comprensión en inglés y español. En cuestión de meses, Pedro estaba leyendo al nivel de su grado en ambos idiomas. Desarrolló una fuerte relación con su especialista en aprendizaje bilingüe.
pedro
Niña de cuarto grado -- Dislexia fonológica
Lydia era una estudiante de cuarto grado brillante, curiosa y divertida. Sobresalió en matemáticas, pero tuvo problemas en lectura, escritura y ortografía. Nuestra evaluación diagnóstica exhaustiva y el análisis de los resultados de Lydia indicaron dislexia fonológica. En unos pocos meses, los puntajes de ortografía y lectura de Lydia mejoraron significativamente. Su escritura es más exitosa. En la escuela, Lydia ahora es miembro del club académico y de liderazgo. Lydia invita a su especialista en aprendizaje a asistir a sus actividades escolares.
lidia
Niño de cuarto grado: dislexia de doble déficit
Ray es un niño de diez años con un sentido del humor contagioso. En primer grado, le diagnosticaron TDAH. Nuestra evaluación y análisis exhaustivos recientes de los resultados de Ray también identificaron la dislexia como una discapacidad de aprendizaje. Ray está comprometido con un especialista en lectura y aprendizaje de matemáticas. ¡Él "ama" trabajar con ambos! Ha logrado avances significativos en lectura y matemáticas sigue siendo su punto fuerte académico. Los especialistas en aprendizaje trabajan con sus maestros y mentores de la madre y la abuela de Ray demostrando métodos de aprendizaje para utilizar con Ray que apoyen su crecimiento en lectura y matemáticas.
